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2023心理學考研 | 百日打卡 Day.14--注意的認知理論
——2023心理學考研知識精講P25
01【單選】檢驗注意過濾器理論經常使用的實驗范式是（ ）（2008.09）
A.雙耳分聽
B.語義啟動
C.雙任務操作
D.視覺搜索
【答案】A
【解析】根據雙耳分聽實驗的結果，布羅德本特提出過濾器理論，認為進入追隨耳的信息因受到注意而被接受，進入非追隨耳的信息因沒有受到注意而未被接受。
02【單選】司機可以邊開車邊聽音樂，能夠解釋這種現象的最恰當的理論是（ ）（2013.06）
A.衰減理論
B.過濾器理論
C.反應選擇理論
D.認知資源理論
【答案】D
【解析】認知資源理論認為，不同認知活動對注意提出的要求是不同的，輸入刺激本身不占用資源，而是在認知系統里有一個機制負責資源的分配。司機邊開車邊聽音樂就是對認知資源的一種合理分配。前三種理論都將注意視為一個容量有限的通道，研究注意的選擇功能。
03【單選】在雙耳分聽實驗中，向被試的雙耳同時隨機呈現相同數量的靶子詞，讓被試同時注意雙耳，當從左耳或右耳聽到靶子詞時，要分別做出反應。結果發現，兩耳對靶子詞的反應率都超過 50%，且差異不明顯。這一實驗結果支持的注意理論是（ ）（2012.42）
A.衰減理論
B.晚期選擇理論
C.資源有限理論
D.早期選擇理論
【答案】B
【解析】特雷斯曼（Treisman，1964）對雙耳分聽技術進行改進，設計了追隨耳實驗，并提出了注意的衰減模型，認為過濾器并非依“全或無”的原則工作，而是按衰減方式進行的；既允許追隨耳的信息通過，也允許非追隨耳的信息通過，只是非追隨耳的信號受到衰減，強度減弱了。晚期選擇模型是由多伊奇等首先提出的。在哈德威克的實驗中，讓被試同時注意雙耳，當從右耳或左耳聽到隨機呈現的靶子詞時，要分別做出反應。結果兩耳對靶子詞的反應率都超過50%，達到59%～68%，且兩耳差異不顯著。實驗結果提示，無論是單耳還是雙耳都能識別輸入的信息，只要所處的條件相同，就能有相同的識別率。
04【單選】探討注意分配的經典實驗范式是（ ）（2019.41）
A.搜索范式
B.負啟動范式
C.雙任務范式
D.整體局部范式
【答案】C
【解析】雙任務范式主要用來探討注意的分配，它是指讓被試執行兩個明顯不同的任務，然后來評估這兩個任務相互影響的程度。若兩個任務包含相同認知加工過程，那么注意某個任務會使該任務作業水平提高而另一任務作業水平降低；若兩任務相互獨立，同時執行兩個任務的水平和單獨執行每個任務一樣好。
05【多選】根據注意的認知資源理論，下列表述正確的有（ ）（2011.66）
A.注意資源是有限的
B.注意資源是由喚醒水平決定的
C.輸入刺激本身可以自動占用認知資源
D.人可以靈活地支配注意資源的分配
【答案】ABD
【解析】卡尼曼提出認知資源理論：不同認知活動對注意提出的要求是不同的。把注意看作是一組對刺激進行歸類和識別的認知資源，且是有限的；注意資源是由喚醒水平決定的，喚醒水平高，注意資源就比較充足；任務越復雜，占用資源越多，當認知資源用完時，新的刺激就得不到加工；輸入刺激本身不占用資源，而是在認知系統里有一個機制負責資源的分配。
06【多選】強調注意選擇過程發生在信息加工某個特定階段的理論有（ ）（2007.66）
A.過濾器理論
B.衰減理論
C.后期選擇理論
D.認知資源理論
【答案】ABC
【解析】認知資源理論是注意的分配理論。
07【綜合題】論述注意的過濾器理論和衰減理論，并比較兩者的異同。（2020.81）
【答案要點】
（1）注意的過濾器理論由布羅德本特提出，其主要觀點是神經系統加工信息的容量是有限度的，信息進入神經系統時要先經過一個過濾機制，只允許一部分信息通過并接受進一步的加工，其他信息被阻止而消失了。過濾器的工作方式是“全或無”的。該理論又叫“瓶頸理論”或“單通道理論”。
（2）注意的衰減理論是由特瑞斯曼提出，其主要觀點是信息通過過濾器裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱而不是完全消失了。不同刺激的激活閾限是不同的，對人有重要意義的信息的激活閾限低，容易被激活。例如：自己的名字、警報信號等。
（3）相同點：①兩個理論都是注意選擇的認知理論，過濾器的作用都是選擇一部分信息進入高級的知覺分析水平，使之得到識別；②兩個模型的根本出發點相同，高級分析水平的容量有限或通道容量有限，必須過濾器予以調節；③過濾器的位置都處于初級分析和高級的意義分析之間。
（4）不同點：①過濾器模型，選擇性注意的基礎是對輸入刺激的物理屬性的粗略分析；衰減模型則認為，前注意分析更為復雜，甚至可能由初級的語義加工組成；②過濾器理論中的過濾器是“全或無”的工作方式；而衰減模型認為是衰減的方式，未選擇的通道不是完全關閉的，只是關小或阻抑。
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