距2021年考研倒計時 天
----------------非全日制研究生現(xiàn)狀怎么樣?---------------------
2016年，教育部出臺《2016年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》，宣布非全日制與全日制研究生招考方式正式并軌。并軌后，非全日制研究生就和以往的在職研究生完全不一樣了，一樣的入學考試，一樣的老師教學，學一樣的課，參加一樣的活動，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
2017年第一屆非全日制研究生開始招生后，關于非全日制研究生制度的爭議一直很大，由于第一屆三年制非全日制研究生還沒畢業(yè)，培養(yǎng)方式、配套政策還在摸索過程中，加之大部分人對非全缺乏了解，將非全和以前的在職單證研究生混為一談，所以目前非全日制社會認可度較低。
1.教育部研究生體制改革后，宣傳力度不夠，很多人不了解最新政策，還停留在過往印象中(跟這是改革后的第一屆畢業(yè)生也有關系);
非全日制研究生制度改革剛剛推行三年，從制度到實踐的步步成熟，或許還需要更多的時間。
2.招聘單位尤其是HR群體沒有及時更新相關政策，仍按老眼光看待：非全日制研究生=在職研究生，只是鍍金混日子的;
有畢業(yè)生求職中發(fā)現(xiàn)，有些銀行在電子簡歷中，只有“全日制和在職”或者是“正規(guī)全日制和在職研究生”的選項，根本就沒有“非全日制研究生”的選擇。
隨著這三年發(fā)展，教育部出臺《2020年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》，看看第八條和第六十九條怎么說?
第八條 碩士研究生學習方式分為全日制和非全日制兩種。全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標準。
自2016年教育部實行非全日制研究生制度開始，就出現(xiàn)了這條規(guī)定，至今一字未變，可以看做是教育部持之以恒貫徹落實非全日制政策的標志。統(tǒng)一要求指的的是全日制和非全日制的分數(shù)線相同;同樣的政策，對就讀的學生來說，就是就業(yè)時的政策，更進一步就是說非全日制畢業(yè)生，會和全日制畢業(yè)生一樣具有派遣證、報到證的資格。
第六十九條 在本招生單位內，學術型招生計劃可調整到專業(yè)學位使用，但專業(yè)學位招生計劃不得調整到學術型專業(yè)使用。全日制招生計劃與非全日制招生計劃不得相互調整使用。
非全和全的名額不能調整使用，也是對非全日制考生的一種保護。對在職報考非全的考生來說，和剛畢業(yè)或者畢業(yè)不久的考生競爭是很難的事情。如果允許全日制考生自由占用非全日制名額，結果必然是非全日制名額大部分被全日制占用，非全日制研究生也就名存實亡了。不允許調整，也可以看做教育部支持非全落實的細節(jié)政策之一。
---------------非全研究生院校待遇怎么樣?----------------
待遇最好的學校：有獎學金、給解決住宿、畢業(yè)有三方、給派遣。
這類學校分2種情況：
1、學校對本校的非全日制學生有足夠的信心。
因此這次的非全研究生政策正中學校下懷，毫不猶豫的就給了應屆生身份和校招資格，來鼓勵廣大考研學子踴躍報考。最典型的代表就是浙江大學。
2、學校看好非全研究生的未來趨勢，恰好一些好學校們對這里不夠重視，于是想通過好好發(fā)展這一塊來彌補學校生源不足的問題。
這樣的學校可能一般名氣并不是很大，畢業(yè)生的就業(yè)形勢也比較一般。
但對于非全的優(yōu)勢在于，你進了這樣的學校一定會得到很好的待遇，起碼校方會非常的重視你們，主動的為你們謀取一些利益。畢竟你們對于學校來說是一筆不菲的投資，把你們搞差了學校的損失其實是更慘重的。
待遇最差的學校：無獎學金、不解決住宿、畢業(yè)不派遣，且學校沒有任何合作的企業(yè)與研究所，不能為非全提供實習機會。
這樣的學校建議不要去。研究所3年學費、生活費、房租算下來最保守估計，花銷也在6到10萬之間。算起來很不劃算。
待遇介于二者之間的學校：看自己選擇。
--------------應屆畢業(yè)的適不適合讀非全日制?-----------------
1、絕對要關注學校對于畢業(yè)后是否有三方協(xié)議和派遣證，這是自己的核心利益所在，直接決定了你畢業(yè)后工作的機會。
但并不是說沒有三方和派遣就沒有讀的必要，這里主要影響的是體制內的行業(yè)，比如央企、國企、銀行等等，體制外的工作沒派遣和三方影響不是很大。
2、關注一下所報考學校是否具有豐富的過去在職單證研究生的教學經驗，以及曾經在職研單證究生的就業(yè)數(shù)據(jù)。
因為如果學校有著豐富經驗的話，那么就一定會積累一定的平臺資源，比如跟企業(yè)之間的合作關系，推薦實習等等，這些資源的威力不容小覷，好平臺的實習、工作經歷某種意義上勝過學歷的作用。
一般沒有在職單證培養(yǎng)經驗的學校，大概率選擇以全日制研究生的培養(yǎng)模式去對待非全研究生，一旦日后非全研究生不被認可你會非常被動。
而擁有平臺資源的非全哪怕日后非全不被認可，憑借自己鍛煉出的工作能力也可以找到一份不亞于全日制研究生的滿意工作。
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